카테고리별 강좌
이수증
웨일 스페이스!! 구글을 잠식한다
온라인플랫폼, 교과별콘텐츠, 화상수업, 초중등
웨일 스페이스!! 구글을 잠식한다

  코로나 이후 공교육은 엄청난 변화를 맞이하고 있다. 특히 수많은 교육용 플랫폼들이 교육에 적용되면서 질적, 양적으로 많은 발전을 하고 있는 것이 사실이다. 그 중에서 가장 정교하고 편리하면서도 쉽게 배울 수 있었던 구글의 수많은 플랫폼은 그야말로 교육계의 입장에서는 구세주와 같은 존재가 되었다. zoom 또한 화상수업을 보편화시킬 정도로 교육에 많은 영향을 끼쳤다. 이러한 거대한 플랫폼들이 이제 유료화 정책을 내 놓고 있다.

 

  네이버는 현재 우리나라 교육용 플랫폼의 최강자라고 할 수 있다. 코로나 이후 꾸준히 교육용 플랫폼에 투자를 해 왔고 이제 어느 정도 결실을 보고 있다. 특히 다국적 거대 플랫폼들이 유료화되는 추세에 여전히 다양하고 우수한 플랫폼들을 무료로 제공하고 있다.

 

  이 강좌는 플랫폼 민족주의라는 거대한(?) 사명을 가지고 시작했다. 구글이나 줌과 같은 최고의 플랫폼을 계속 쓴다면 어느 순간 독점적 지위를 가진 그들에게서 벗어나기 어려울 수 있다는 생각, 그리고 코로나 이후 어느 정도 활용해 본 결과 네이버 역시 괜찮은 플랫폼이라 생각하였기에 강좌를 개설하게 되었다.

 

  이 강좌에서는 웨일 스페이스에서 교육에 바로 적용할 수 있는 기능을 소개하고 바로 적용이 어렵지만 시간을 두고 천천히 활용할 수 있는 기능들에 대해서도 알아볼 것이다.

 

  다룰 내용은 다음과 같다.

 

- 웨일 브라우저 설치하기

- 웨일 스페이스 관리자 계정 활용하기

- 웨일온을 활용한 화상수업 알아보기

- 웨일 클래스 개설 및 활용방법 알아보기

- 네이버 웍스의 다양한 기능 맛보기

이수증
인공지능수학이란 뭘까? 수학과 연계한 AI수업! 2기
온라인플랫폼, 교과별콘텐츠, 저작도구, AI(SW)교육, 초중등
인공지능수학이란 뭘까? 수학과 연계한 AI수업! 2기

 본 강좌는 AI 체험활동과 AI 사고력을 활용한 교과 적용수업을 알고 실습하는데 목적이 있습니다. 수학수업 강의나 AI관련 이론 및 실습 강의는 많지만 수학 수업을 주도적으로 연계한 강의는 현재 없으므로 차별성이 있습니다. 고등 선택과목인 인공지능 수학의 공통적인 부분은 그 난이도와 내용이 초중등과 연계할 수 있는 요소가  많고 크게 인공지능을 이루는 여러 수학적 요소를 체험, 실습, 이론에 점목할 수 있습니다.

먼저 AI체험과 연계한 초등학교 수학 수업의 사례를 알고 다양한 AI체험을 실습하면서 적용해봅니다. 다음은 수학 지식을 활용한 AI 에듀테크과 인공지능 수학의 요소로 분류화, 최적화, 그룹화 등으로 고등 선택과목에서 선행적인 부분을 빼고 초중고에 공통적으로 수학 적용이 가능 한 부분을 에듀테크와 함께 실습합니다. 마지막은 실습 피드백 후 공유하는 자료와 AI수학의 이론과 응용을 사례적으로 나눕니다.

이수증
이제 저작권 무섭지 않다!! 공유 저작물 최신 활용법
온라인플랫폼, 교과별콘텐츠, 저작도구, 초중등
이제 저작권 무섭지 않다!! 공유 저작물 최신 활용법

오늘날 다양한 콘텐츠를 활용하여 수업을 하는 교사는 다양한 저작물을 사용할 수밖에 없다. 이러한 환경 속에서 타인의 저작물에 대한 공정한 사용이 필요하며, 이를 위해서는 공유 저작물을 사진, 음성, 동영상, 텍스트 등 다양한 분야별로 적절하게 사용해야 한다. 이번 강좌를 통해 교사가 다양한 수업 관련 저작물을 만들 때, 혹은 교육청 단위, 교육부 단위 자료 제작시 어떻게 하면 저작권을 위반하지 않으면서 저작물을 활용할 수 있을지에 대해 고민해 보고 최신 공유 저작물 활용법에 대해서 알아본다.

 

 

 

❍ 수업자료를 위해 사용하는 저작물의 종류와 특징에 대해 알아봅시다.

 - 그림 저작물, 영상 저작물, 어문 저작물 등의 사용과 이용범위

 - 저작권의 정의와 저작물 활용 방법

 

 

❍ 저작권 무료인 자료(공유저작물)를 찾는 방법과 활용하는 방법을 알아봅시다.

 - 공유 저작물 찾아보기 : 사진, 영상, 음성, 문자. 캐릭터, 폰트 등

 - 저작권자의 이용허락을 받는 방법 및 절차

 

 

❍ 공유 저작물을 효과적으로 관리하고 정리하는 방법을 알아봅니다.

 - 스마트폰이나 컴퓨터를 활용하여 공유 저작물을 관리하고 저장하는 방법 : pocket 프로그램

 

 

 




이수증
에듀테크를 활용한 협력적 학년교육과정 짜기 (2기)
온라인플랫폼, 교과별콘텐츠, 저작도구, 초등
에듀테크를 활용한 협력적 학년교육과정 짜기 (2기)

에듀가 테크로 귀결되는 것이 아니라, 테크로 에듀를 풍성하게 


온라인 수업이 활성화되면서 많은 에듀테크가 아이들과 교사를 이어주는 역할을 하고 있다. 아이들은 좀더 손쉽게 정보를 찾고 자료 공유할 수 있고, 학년전체가 학습결과물을 공유 할수도 있는 환경이 되었다. 교사들 역시 구글문서를 이용해서 회의결과를 정리해 공유하고 함께 계획서를 작성하며, 일정을 공유하고, 패들렛을 이용해 학습자료를 공유하고 있다. 이런 에듀테크의 활용은 동학년 교사의 의사소통, 회의결과의 정리와 보관 뿐아니라, 실천을 쉽게 만들어주고 있다. 자율교육과정과 온책읽기 등의 새로운 교육과정의 흐름은 교사 개인의 노력으로 실행하기에는 어려움이 있다. 질높은 교육과정을 위한 새로운 협력이 강제 될 수 밖에 없다. 예전에 교육이 교사의 질을 뛰어 넘을 수 없었다면 이제 교육은 교사 상호간의 협력의 질을 뛰어 넘을 수 없다. 교사 상호협력은 생활지도, 수업, 주제통합, 프로젝트 수업 등 다양한 교육과정을 실현하는 주춧돌이다. 

이 강좌는 학교교육과정의 실제적인 실행단위인 학년교육과정 수립에 있어 에듀테크의 효율적 활용을 실사례를 바탕으로 소개하고 실습하는 과정을 통해 실행단계 이해하고 실제에서 활용할 수 있도록 하기 위해 계획되었다.     


교육과정 설계에 있어 다양한 단계와 방법이 있을 수 있겠지만 우리의 경우 다음의 단계를 거쳐 목표를 설정하고 교육과정 설계하였다. 강좌의 특성상 논의 과정 등을 상세히 다루기는 어렵고 그러한 기반위에서 실제적으로 어떤 도구를 이용해 어떻게 협력이 이뤄지는지에 초점 두고 진행한다.   

1. 학년 교육과정의 의미 공유하기 

2. 마음 나누기와 ‘나’ 이야기 하기 

3. 학년 운영철학 나누기 

4. 중점 교육과정 논의  

5. 중점 교육과정에 따른 실행방법 논의하기(주제통합/ 프로젝트 수업등)

6. 역할 분담하기(주제 및 과목 배정)

7. 시수확보 계획 세우기

8. 월별 교육과정 짜기

9. 시수 배정 맟 주간 교육과정 짜기

10. 구글 문서로 주간학습 안내 짜기

11. 패들렛, 구글 사이트. 구글클래스, 구글드라이브 활용하기

12. 각반 주간 학습 안내 만들기

  

우리 학년의 경우 처음에는 구글 드라이브를 이용해 학기초 설문을 구글 설문으로 진행하거나, 디지털교과서를 공유하거나 각종 자료들을 폴더로 정리해 공유하는 수준이었다. 학기초 전체적인 학년의 교육과정 틀을 잡고 매주 모여 다음 주 학습에 대한 논의를 거쳐가며 주간학습 안내를 만든다. 각 과목에 대한 중심 내용을 잡고 역할에 따른 학습자료를 마련하고 올려야 하는 도구가 필요했다. 자연스럽게 아이들 학습결과물 공유에 쓰던 패들렛을 사용하게 됐다. 단순히 회의 결과를 정리하던 구글 문서는 함께 주간 학습을 짜며 기록하는 도구가 되었으며, 그렇게 정되는 자료들은 개요를 통해 알기 쉽게 정리하여 동학년 교사 누구나 언제어디서나 접속 가능한 문서로 남게 되었다. 또한 문서의 양이 많아지고 다양해 짐에 따라 이를 서로 연결해 주시는 허브 구실을 하는 구글사이트를 동학년 선생님이 ‘온라인 5학년 연구실’로 만들어 올렸다. 구글 사이트는 여기저기 흩어져 있는 자료를 연결하는 역할을 튼튼히 하고 있다.  


이 강좌를 통해 이런 경험을 나눴으면 한다. 함께 논의한 회의의 결과를 한글문서로 정리해서 보내주는 시스템이 아니라, 회의를 하며 구글 문서로 정리하고 개요로 날짜를 표시해서 그날 어떤 결과가 만들어졌는지를 온라인 상에서 언제든 확인가능한 시스템, 점점 복잡해 지는 교육과정을 함께 효율적으로 정리하고 효과적인 학습자료를 만들어 공유하는 시스템, 학습결과를 동학년 어린이 전체가 공유할 수 있는 시스템을 함께 공유하고 싶다. 그 과정에서 수강생 선생님들의 좀더 좋은 아이디어들을 수집하고 다시 우리의 교육과정에 반영하고 싶다.   

이수증
에듀테크를 활용한 협력적 학년교육과정 짜기 (1기)
온라인플랫폼, 교과별콘텐츠, 저작도구, 초등
에듀테크를 활용한 협력적 학년교육과정 짜기 (1기)

에듀가 테크로 귀결되는 것이 아니라, 테크로 에듀를 풍성하게 


온라인 수업이 활성화되면서 많은 에듀테크가 아이들과 교사를 이어주는 역할을 하고 있다. 아이들은 좀더 손쉽게 정보를 찾고 자료 공유할 수 있고, 학년전체가 학습결과물을 공유 할수도 있는 환경이 되었다. 교사들 역시 구글문서를 이용해서 회의결과를 정리해 공유하고 함께 계획서를 작성하며, 일정을 공유하고, 패들렛을 이용해 학습자료를 공유하고 있다. 이런 에듀테크의 활용은 동학년 교사의 의사소통, 회의결과의 정리와 보관 뿐아니라, 실천을 쉽게 만들어주고 있다. 자율교육과정과 온책읽기 등의 새로운 교육과정의 흐름은 교사 개인의 노력으로 실행하기에는 어려움이 있다. 질높은 교육과정을 위한 새로운 협력이 강제 될 수 밖에 없다. 예전에 교육이 교사의 질을 뛰어 넘을 수 없었다면 이제 교육은 교사 상호간의 협력의 질을 뛰어 넘을 수 없다. 교사 상호협력은 생활지도, 수업, 주제통합, 프로젝트 수업 등 다양한 교육과정을 실현하는 주춧돌이다. 

이 강좌는 학교교육과정의 실제적인 실행단위인 학년교육과정 수립에 있어 에듀테크의 효율적 활용을 실사례를 바탕으로 소개하고 실습하는 과정을 통해 실행단계 이해하고 실제에서 활용할 수 있도록 하기 위해 계획되었다.     


교육과정 설계에 있어 다양한 단계와 방법이 있을 수 있겠지만 우리의 경우 다음의 단계를 거쳐 목표를 설정하고 교육과정 설계하였다. 강좌의 특성상 논의 과정 등을 상세히 다루기는 어렵고 그러한 기반위에서 실제적으로 어떤 도구를 이용해 어떻게 협력이 이뤄지는지에 초점 두고 진행한다.   

1. 학년 교육과정의 의미 공유하기 

2. 마음 나누기와 ‘나’ 이야기 하기 

3. 학년 운영철학 나누기 

4. 중점 교육과정 논의  

5. 중점 교육과정에 따른 실행방법 논의하기(주제통합/ 프로젝트 수업등)

6. 역할 분담하기(주제 및 과목 배정)

7. 시수확보 계획 세우기

8. 월별 교육과정 짜기

9. 시수 배정 맟 주간 교육과정 짜기

10. 구글 문서로 주간학습 안내 짜기

11. 패들렛, 구글 사이트. 구글클래스, 구글드라이브 활용하기

12. 각반 주간 학습 안내 만들기

  

우리 학년의 경우 처음에는 구글 드라이브를 이용해 학기초 설문을 구글 설문으로 진행하거나, 디지털교과서를 공유하거나 각종 자료들을 폴더로 정리해 공유하는 수준이었다. 학기초 전체적인 학년의 교육과정 틀을 잡고 매주 모여 다음 주 학습에 대한 논의를 거쳐가며 주간학습 안내를 만든다. 각 과목에 대한 중심 내용을 잡고 역할에 따른 학습자료를 마련하고 올려야 하는 도구가 필요했다. 자연스럽게 아이들 학습결과물 공유에 쓰던 패들렛을 사용하게 됐다. 단순히 회의 결과를 정리하던 구글 문서는 함께 주간 학습을 짜며 기록하는 도구가 되었으며, 그렇게 정되는 자료들은 개요를 통해 알기 쉽게 정리하여 동학년 교사 누구나 언제어디서나 접속 가능한 문서로 남게 되었다. 또한 문서의 양이 많아지고 다양해 짐에 따라 이를 서로 연결해 주시는 허브 구실을 하는 구글사이트를 동학년 선생님이 ‘온라인 5학년 연구실’로 만들어 올렸다. 구글 사이트는 여기저기 흩어져 있는 자료를 연결하는 역할을 튼튼히 하고 있다.  


이 강좌를 통해 이런 경험을 나눴으면 한다. 함께 논의한 회의의 결과를 한글문서로 정리해서 보내주는 시스템이 아니라, 회의를 하며 구글 문서로 정리하고 개요로 날짜를 표시해서 그날 어떤 결과가 만들어졌는지를 온라인 상에서 언제든 확인가능한 시스템, 점점 복잡해 지는 교육과정을 함께 효율적으로 정리하고 효과적인 학습자료를 만들어 공유하는 시스템, 학습결과를 동학년 어린이 전체가 공유할 수 있는 시스템을 함께 공유하고 싶다. 그 과정에서 수강생 선생님들의 좀더 좋은 아이디어들을 수집하고 다시 우리의 교육과정에 반영하고 싶다.